Brincadeira na Paralisia Cerebral, qual a importância??
- Bibiana da Silveira dos Santos Machado
- 18 de fev. de 2021
- 3 min de leitura

Usei esta imagem em uma aula, e não posso não falar sobre ela aqui... Segue parte do texto, do site na qual a encontrei:
Brincar é uma atividade essencial para todas as crianças.
É aqui que começa o verdadeiro aprendizado.
Como algumas crianças com paralisia cerebral são mais limitadas em sua capacidade física, pode não ser fácil para elas se envolverem em brincadeiras espontâneas, portanto, esteja pronto para dar à criança qualquer assistência de que ela possa precisar para ajudá-la a gostar de brincar.
Obviamente, nem todos os brinquedos são adequados para todas as crianças, pois a paralisia cerebral varia muito, desde uma deficiência muito leve até a imobilidade total, mas muito brinquedos podem ser adaptados ou "brincados" de uma forma que as crianças com PC possam participar!!!
Certifique-se sempre de que os brinquedos da criança estão acessíveis a ela e que ela tem alguma maneira de dizer com o que ela quer brincar. À medida que envelhecem e dependendo da gravidade de sua deficiência, eles serão capazes de indicar qual brinquedo desejam de maneira clara e certa. Você deve garantir, no entanto, que eles não percam a oportunidade antecipada de fazer escolhas na área de jogo. O mais cedo possível, você deve criar um sistema por meio do qual a criança possa comunicar suas preferências. Isso pode ser por meio de fala ou sinais, ou à medida que envelhecem por meio de quadros ou dispositivos eletrônicos.
Não importa a idade da criança, brincar é a área mais valiosa de sua terapia.
Não só ajuda a liberar o estresse, mas também pode ajudar no seu desenvolvimento e, em alguns casos, acelerá-lo.
Brincar também provoca risos, que todos sabemos ser o melhor remédio. Jogar também aumenta a coordenação mão-olho, pode ajudar no desenvolvimento de habilidades motoras finas e, à medida que envelhecem, pode ajudar no desenvolvimento de suas habilidades motoras grosseiras, como jogar com bolas, tee ball ou outros esportes de quintal.
Atividades que parecem brincadeiras para uma criança geralmente têm um motivo oculto. Por exemplo, jogos envolvendo "detectar a diferença", ou apontar qual parte de uma imagem ou desenho não pertence, ajudam no desenvolvimento neurológico da criança. Percursos de obstáculos, jogos de bola, brincar na areia e até mesmo fazer de conta ajudam não só no desenvolvimento mental da criança, mas também em suas habilidades motoras, equilíbrio e coordenação.
Como essas áreas de desenvolvimento são geralmente mais difíceis para crianças com paralisia cerebral, as brincadeiras frequentes são uma maneira divertida e fácil para uma criança praticar zonas problemáticas, e ela nem saberá que está fazendo terapia em casa!
Uma das coisas mais importantes que você pode fazer para o desenvolvimento do seu filho é colocá-lo no chão. A primeira independência de uma criança vem de explorar o mundo, usando qualquer mobilidade que ela tenha, de uma posição onde ela seja livre para fazê-lo. Colocar uma criança no chão, mesmo que ela tenha dificuldade de locomoção, pelo menos oferece a oportunidade de exploração. O tempo passado deitado no chão com alguns brinquedos ao redor será uma oportunidade valiosa para exercitar a autoajuda desde o início nas brincadeiras e na mobilidade.
Muitas vezes, os pais de crianças com necessidades especiais podem facilmente cair na armadilha de pensar que devem sempre controlar o posicionamento e as atividades de seus filhos, mas todas as crianças devem ter a chance de aprender com a experiência.
Se você está oferecendo muitos estímulos ao seu filho, deve haver uma oportunidade para que ele mostre o que aprendeu (entrada e saída), podendo vagar livremente ocasionalmente. Colocar seu filho no chão e deixá-lo brincar e explorar dará a ele a chance não apenas de aprender mais, mas de mostrar a você o que ele já aprendeu.
E você, brinca com seu filho? Quais as brincadeiras que vocês adaptaram???
https://cerebralpalsytreatmentindia.wordpress.com/2014/04/23/play-for-child/



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